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《传承的力量》春节篇在归属感中传承传统文化,播出之后热评不断

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          福建厦门双十中学


 高二(7)班  王云竹


说起与学校民乐团的约会,理由其实很简单。高一的时候。因为民乐团缺打击乐声部的成员,老师来招募,而我因为学习过西洋的打击乐,就答应了。那时的想法也很简单,就想让自己做一次新的尝试。

加入学校民乐团后,果然有很多新的体会。原来中国的民族打击乐器如此丰富,除了常见的大锣、小锣、大钹、小钹、碰铃等,还有云锣、梆子、堂鼓等,最令我惊讶的是五音木鱼和五音排鼓。由于我的节奏感比较好,老师让我负责演奏五音排鼓。当五个大小不一的鼓摆在面前时,我觉得它们是那么的可爱。高音排鼓敲击起来坚实有力,中、低音排鼓则宽厚宏亮。他们的发音在我的控制下时而激烈、时而跳荡。尤其是加入乐队的演奏中,更能烘托那种热烈欢腾的气氛。

在民乐团得演奏中国传统的曲子,每每排练结束,都会有一种感觉,那就是——旋律洗脑。每天学习结束回到宿舍,脑海里常常不由自主回荡着排练过的曲子的旋律,不知不觉得想要哼唱起来,,越唱越觉得它是那么的优美!这,大概也就是我爱上打击乐、爱上民乐团的理由。

借由教育部《传承的力量》项目组在我校拍摄的机会,才认真想到“传承”二字的意义,似乎,愿意接触民乐的人越来越少,愿意来学习中国打击乐器的人,也不多了。真的希望,借由节目的宣传,大家能够多关注中华文化,多多学习中国传统的民族音乐。

在我们双十中学,同学们常自豪地说:我们是大写的双十人。希望以后我们可以骄傲地说:我们是大写的中国人!



我们是大写的双十人!

我们是大写的中国人!



        福建厦门双十中学


高二(17)班  吴建豪


很荣幸作为双十这个百年名校的民乐团的一员,参与了这次教育部《传承的力量》春节篇福建站的拍摄。当听闻我们将要演奏著名校友李焕之的这首脍炙人口的《春节序曲》时,我不禁对接下来的排练演出充满了憧憬,也为自己所在的民乐团感到骄傲和自豪。

在随后紧张的排练中,我们在学校音乐组邱老师的悉心指导下,每一个声部先落实自己的声部谱子,学校又特邀了华侨大学的梁继林老师来为我们乐团执棒指挥,他对我们的训练既严厉又有趣。虽然因为训练时间比较短,在排练中我们遇到了一些困难,但同学们互相倾听、互相配合、秉着精益求精的态度,使得曲子终于排练成形。这种磨合的过程也是让我觉得受益匪浅的。

录制的日子很快就到了。上午端坐在熟悉的排练厅里,我的手里拿着熟悉的乐器,演奏出的就是那熟悉的旋律……虽然曲子早已排练多次,但当导演组的叔叔阿姨们把那些摄像摄影器材布置在我们身边时,我的心里仍不免有一丝激动和紧张。导演和老师们的悉心引导让我们放松了情绪,乐团的同学们都努力将双十民乐团最美好的姿态展现出来。下午的外景拍摄,在冬日的暖阳下,海浪轻轻拍着沙滩,而我们民乐团的同学们身着民族服饰,演奏出热情洋溢的《春节序曲》,感染了围观的游客,那种欢乐的情绪随着海风在四周徜徉……


在这次录制中,我们增长了见识,也获得了乐团演出的经验,更感到了一个电视节目的前期录制时何等的不容易,每一个瞬间即时的镜头原来都包含着幕后拍摄团队和演职人员的心血。春节欢庆来临,《传承的力量》春节篇的播出让我们在电视上一睹双十中学民乐团同学们的风采,聆听了那一首熟悉的《春节序曲》!


        商河县实验小学


五年级九班    陈玥


最近我参加了教育部《传承的力量》节目的拍摄活动,我很有感受。

伴随着欢快的音乐,同学们穿着各式各样的表演服装在老师的指导下陆陆续续来到表演场地集合,同学们脸上堆满了开心的笑容,他们扮演的角色也是各有各的特点,伞队和鼓队同学们全部由男生组成:他们头上戴着头巾,穿着红色和白色的衣服,手里拿着他们的“武器”精神抖擞,生龙活虎仿佛变成了一个个的“小勇士”;花队的同学们全部由女生组成:她们穿着黄色的衣服,头上戴着漂亮的头饰,手里拿着扇子和绸子,踩着小高跷,就像小仙女一样。我所扮演角色是丑角,我们的队伍也全部是由女生组成的:我们的服装是红色的上衣和绿色的裤子,头上戴着假发,手里拿着大烟袋和红色手帕,同学们都叫我们“小媒婆”,但我觉得我们是队伍里面最俏皮,最可爱的。



“嘟”的一声哨响,同学们的目光都集中到老师身上,“准备集合”指导老师一声令下,同学们以最快的速度集合成演出队形,老师细致认真地给我们讲解每一个动作的要领和应该注意的地方,讲解完毕后,老师还鼓励我们说“你们是最棒的,对于这次演出你们有没有信心?”同学们齐声高呼:“有”,老师说:“好,演出正式开始”!

伴奏音乐响起,首先出场的是鼓队,他们挥舞着手中的鼓锤和鼓子,是那样的铿锵有力,鼓锤敲打在鼓子上发出的声音是那样的高亢、震耳。紧跟着出场的是伞队的同学们,花伞在他们手里仿佛成了一件艺术品,举起转动的花伞时颜色随着花伞的转动而变化,色彩斑斓,煞是好看,多把花伞聚集到一起时,横向转动,五光十色又好像一道美丽的屏风。一起,一蹲,一转,一拧每一个动作都是那样的飘逸,洒脱。接下来该“小仙女”们出场了,她们踩着小高跷,扇子和绸缎迎风舞动,再加上小仙女们那天真和自信的笑容,真是美极了。

终于该我出场了。我和我的队友们迈着俏皮的步伐缓缓向场地中央靠近,挥舞着手帕,手中的“大烟袋”一摇一摆。脸上挂着诙谐、俏皮的笑容,好像真的要去给人家说媒似的。

“嘿——嘿——嘿......”,震天的呐喊声过后,演出圆满结束。

这就是我们的“商河鼓子秧歌”,一个有着两千年历史的舞蹈文化瑰宝,更是首批被列入国家非物质文化遗产名录的民间舞蹈,作为当代的小学生,我有信心,有决心更有责任将“鼓子秧歌”传承发扬下去,在以后的日子里我一定会通过自己的努力,让“鼓子秧歌”在商河这片广袤的大地上永远发展。

         商河实验小学


五年级九班  单庆茹


我生长在鼓子秧歌的故乡——商河县。在我们这里村村都有秧歌,老老少少都会跑秧歌。有一句顺口溜说得好:“上到九十九,下到刚会走,都会扭一扭”。

我们这儿的秧歌距离现在已有两千多年的历史了,它是一种舞蹈与武术相结合演变来的。秧歌里面有很多队形如:一字长蛇,二龙出水,迷魂阵等100多个阵型,做到了跑而不散,散而不乱。

国家非常重视我们这儿的秧歌,2006年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产。

教育部《传承的力量》项目组来我们学校拍摄,我也参加了,我感到非常荣幸和自豪。

这次拍摄面向全国播出,通过这次拍摄展现的是鼓子秧歌的风采,我们是身为秧歌的传承人,我们一定要把鼓子秧歌发扬光大,更有责任传承下去。


         平潭城中小学


六年三班学生  姚可言


我们学校能够参加教育部《传承的力量》春节篇的拍摄,我感到荣幸与自豪。校园里张灯结彩,到处喜气洋洋,充满了浓浓的年味,排成“春”字形的近千人的现场书写春联活动在悠扬的古筝曲中缓缓进行……那一笔一画中,蕴含着古人多少的智慧;那一提一顿里,蕴含着同学们辛勤的汗水……

新年

快乐

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”为了迎接这次书写活动,我比平时更加刻苦练习,辛苦付出的同时尝到了甜头,我的书法水平得到很大的提高,做事不再心浮气躁,在学习和生活中遇到困难变得更有耐心和毅力。我深深感受到了中华文化的瑰宝——书法的博大精深和无穷的魅力,希望书法这艺术能够在中华大地上一代代传承下去!

         翼城县北关小学


六年级六班   曲怡菲


北关小学几十年来一直传承着远近闻名的花鼓文化。

有付出才会有回报,我在小荷风采的舞台上展示了风采,同时也把花鼓文化传到了全国各地。

在录制节目时,我拼尽全力做好每一个动作,因为我要做好花鼓的传承人,把它发扬光大,让花鼓传统文化走向世界。


         翼城县北关小学


六年级三班  许佳凝


教育部《传承的力量》项目组到我校进行拍摄,我怀着激动的心情等了好久,终于等到了这一天。我们一大早就来到翼城博物馆,虽然天气很冷,我的手都冻僵了,但我们还是以最好的状态完成了拍摄。

从进入北关小学的第一天开始,我们就开始学习花鼓操,从最初的一招一式,到最后能够上台表演,我们需要训练三四年的时间,这其中的辛苦和汗水,是无法用言语形容的。这里面有老师的谆谆教导,同伴的合作以及自己的努力和坚持。在打花鼓的这几年里,因为累我也想过放弃,但我忘不了在台上表演时观众给我的阵阵掌声和欢呼声,最终我还是坚持了下来。

老师告诉我们,在唐朝就有了翼城花鼓,2006年,翼城花鼓被评为国家级非物质文化遗产,作为翼城人,我深感骄傲和自豪,我也有幸成为传承花鼓的一员。花鼓是一项民间艺术,我虽然是一名小学生,也深深感受到的花鼓的美和所要表达的精神,坚持下来并为传播它贡献自己的力量。传承花鼓艺术,我们虽如一根小小的火柴,但能为点亮一片星空做出一点努力也非常有意义。

《尧乡鼓娃》的阵阵鼓声仍时时在我耳边回荡,大剧院里辉煌的灯光仍在眼前闪现,我明年就要升入初中了,但花鼓会永远留在我的记忆里。




《传承的力量》春节篇回看:  

     





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